리본 놀이 세트

리본 놀이 세트

스트랩 리본 2개, 막대 리본 2개

예상 놀이안 1흔들흔들 리본을 흔들어요


교사의 기대 ·스트랩 리본과 막대 리본의 색과 형태를 탐색한다.
·스트랩 리본과 막대 리본을 들고 신체를 움직인다.
놀이 자료 스트랩 리본, 막대 리본
놀이 방법 1. 리본을 만져보며 촉감과 색을 탐색해요.
2. 내가 원하는 리본을 선택해요.
3. 리본을 움직이며, 리본의 모습을 관찰해요.
4. 음악에 맞춰 리본을 자유롭게 움직여요.
(노래의 빠르기, 셈여림, 리듬에 맞춰 움직여볼 수 있어요.)

교육적 놀이 지원 놀이 지원 계획 및 평가
공간과 자료
(물리적 지원)
·의도적인 상호작용 개입 없이 스트랩 리본과 막대 리본을 바구니에 담아 제공하여 리본의 촉감과 색을 다양하게 탐색할 수 있도록 하였다.
·리본을 탐색하고 흔들어 볼 때 넓은 공간이 필요하여 유아들과 의논 후 관심이 적은 놀이자료와 책상을 옮겨 교실의 놀이 공간을 넓혀보았다.
관찰과 상호작용
(정서적 지원)
·리본을 이용해서 놀이해 본 경험에 대해 이야기를 나누며, 리본의 특성을 스스로 깨달을 수 있도록 상호작용을 하였다.
·노래의 빠르기, 셈여림, 리듬 등에 맞춰 리본을 움직여볼 수 있도록 다양한 노래를 제공해주었다.
일과 활동 ·리본을 움직이는 다양한 방법에 대해 이야기를 나누고, 리본 춤을 추어보는 활동을 진행해보았다.
·리본 놀이에 대한 관심이 높아 리듬 체조에 대해 알아보고, 리본 외의 다른 리듬 체조에 활용하는 도구(곤봉, 후프, 공)를 소개해주도록 하였다.
안전 및 유의점 ·교실에서 리본 흔들기 놀이를 하는 유아들이 다른 친구들의 놀이에 방해하거나 리본에 맞는 등 안전이 우려되었지만, 유아들은 주변을 살피며 놀이하는 모습을 보이거나 교실이 아닌 복도 및 강당(유희실)로 놀이 공간을 옮겨 놀이하는 모습을 보였다.
5개 영역의
통합적 이해
신체운동·건강 > 신체활동 즐기기 > 신체 움직임을 조절한다.
리본을 이용해 몸을 움직여 놀이함.
의사소통 > 듣기와 말하기 > 자신의 경험, 느낌, 생각을 말한다.
리본의 촉감과 색을 탐색하고, 자신의 느낌과 생각을 말로 표현함.
예술경험 > 창의적으로 표현하기 > 움직임과 춤으로 자유롭게 표현한다.
리본을 흔들어보며, 자유롭게 몸을 움직여 표현함.

예상 놀이안 2리본으로 모양을 만들어요


교사의 기대 ·리본으로 모양 만들기를 시도한다.
·리본으로 만들어진 모양을 따라 걷는다.
놀이 자료 스트랩 리본, 막대 리본
놀이 방법 1. 원하는 리본을 선택해요.
2. 리본을 바닥에 놓고, 여러 가지 모양의 선을 만들어요.
3. 바닥에 놓인 선을 따라 걸어요.
4. 리본을 바닥에 놓고, 여러 가지 모양을 만들어요.

교육적 놀이 지원 놀이 지원 계획 및 평가
공간과 자료
(물리적 지원)
·교실에서 리본으로 모양 만들기를 하다가 장소를 이동해 강당(유희실)에서 놀이하도록 하니 유아들은 공간에 대한 새로운 시각으로 놀이를 하기 시작하였다.
·리본 놀이 세트뿐만 아니라 교실에 있던 다양한 블록을 활용하여 여러 가지 모양을 만드는 것을 허용하였다.
관찰과 상호작용
(정서적 지원)
·유아가 바닥에 다양한 모양을 만드는 것을 바라보며, 미소와 끄덕임으로 정서적인 지원을 제공하였다.
·놀이가 진행되는 과정에서 직접적인 도움을 요청하거나 갈등이 발생하지 않아 놀이를 지켜보며, 유아의 행동을 관찰하였다.
일과 활동 ·리본으로 모양을 만든 길을 따라 걸어보는 놀이와 연계하여 신체놀이-단체용 로프와 플레이 로프를 제공하여 여러 가지 모양의 길을 만들고, 다양한 방법으로 걸어보는 놀이를 진행해보았다.
·리본으로 할 수 있는 놀이 방법에 대해 유아들과 이야기를 나누고, 다음 주 놀이 계획에 반영하였다.
안전 및 유의점 ·리본을 휘두르거나 위험하게 놀이하지 않는지 유아 스스로 리본을 충분히 살펴볼 시간과 기회를 제공하도록 한다.
·리본으로 모양을 만들고 따라 걸어보는 놀이 공간에 위험 요소가 있는지 유아들과 함께 확인하고 점검하도록 한다.
5개 영역의
통합적 이해
신체운동·건강 > 신체활동 즐기기 > 기초적인 이동운동, 제자리 운동, 도구를 이용한 운동을 한다.
리본으로 모양을 만들고 따라 걸어봄.
사회관계 > 더불어 생활하기 > 친구와 서로 도우며 사이좋게 지낸다.
친구와 함께 리본을 연결하여 다양한 모양을 만들어봄.
예술경험 > 아름다움 찾아보기 > 예술적 요소에 관심을 갖고 찾아본다.
리본으로 만든 다양한 모양의 아름다움에 관심을 보임.

예상 놀이안 3리본 춤을 춰요


교사의 기대 ·막대에 달린 리본 끈의 움직임을 탐색한다.
·막대 리본을 이용해 춤을 춘다.
놀이 자료 막대 리본
놀이 방법 1. 원하는 리본을 선택해요.
2. 리본을 잡고, 그림과 같이 리본을 움직여요.
3. 노래에 맞춰 동작을 만들어 리본 춤을 춰요.

교육적 놀이 지원 놀이 지원 계획 및 평가
공간과 자료
(물리적 지원)
·놀이를 관찰한 결과 좁은 공간이 놀이를 방해하는 요소라고 판단하였기 때문에 강당(유희실)에서 놀이할 수 있도록 허용하거나 필요 없는 교구장과 책상을 치워 원하는 놀이 공간으로 재구성할 수 있도록 하였다.
·유아들이 다양한 방법으로 리본 춤을 출 수 있도록 리본을 움직이는 모습의 그림 자료를 벽면에 게시해주었다.
관찰과 상호작용
(정서적 지원)
·리본으로 춤을 추는 유아들에게 음원을 제공하였고 노래에 맞춰 신체를 활용하여 움직임과 춤으로 자유롭게 표현하는 모습을 보였다.
·놀이가 진행되는 과정에서 직접적인 도움을 요청하거나 갈등이 발생하지 않아 놀이를 관찰하며 정서적 지원을 제공하며 지켜보았다.
일과 활동 ·리본으로 춤을 추는 유아들에게 음원을 제공하였고 노래에 맞춰 신체를 활용하여 움직임과 춤으로 자유롭게 표현하는 모습을 보였다.
·놀이가 진행되는 과정에서 직접적인 도움을 요청하거나 갈등이 발생하지 않아 놀이를 관찰하며 정서적 지원을 제공하며 지켜보았다.
안전 및 유의점 ·놀이 할 때, 리본 춤을 추는 친구들 근처에서 놀이하는 유아들은 놀이에 방해되거나 부딪쳐 다칠 수 있으므로 놀이 시작 전 놀이하기에 적당한 공간인지 유아 스스로 생각해볼 수 있도록 한다.
·리본으로 정해진 방법대로 움직이지 않더라도 몸을 자유롭게 움직이고, 놀이에 즐겁게 참여하는 데 중점을 두도록 한다.
5개 영역의
통합적 이해
신체운동·건강 > 신체활동 즐기기 > 실내외 신체활동에 자발적으로 참여한다.
리본으로 동작을 만들며 춤추는 놀이에 자발적으로 참여함.
의사소통 > 듣기와 말하기 > 상황에 적절한 단어를 사용하여 말한다.
리본을 들고 춤추며 만들어지는 동작과 모양을 보고 떠오르는 것을 말로 표현함.
사회관계 > 더불어 생활하기 > 친구와 서로 도우며 사이좋게 지낸다.
내가 만든 동작과 친구가 만든 동작이 서로 다름을 알고 표현을 존중함.
예술경험 > 창의적으로 표현하기 > 신체나 도구를 활용하여 움직임과 춤으로 자유롭게 표현한다.
막대 리본을 활용하여 리본 춤을 자유롭게 표현함.

예상 놀이안 4악기 소리에 맞춰 리본을 움직여요


교사의 기대 ·친구의 악기연주에 관심을 가진다.
·연주를 들으며 막대 리본을 크고 작게 흔들어 움직인다.
놀이 자료 스트랩 리본, 막대 리본, 별별 악기 세트
놀이 방법 1. 마음에 드는 악기를 선택해요.
2. 친구가 악기를 연주하면, 악기 소리에 맞춰 리본을 움직여요.
3. 친구가 연주하는 악기 소리의 리듬, 셈여림, 빠르기에 맞춰 리본을 움직여요.

교육적 놀이 지원 놀이 지원 계획 및 평가
공간과 자료
(물리적 지원)
·유아들이 스스로 교구장의 위치를 이동하거나 필요 없는 책상을 치워 원하는 놀이 공간으로 재구성할 수 있도록 허용하였다.
·교실에 놀이할 수 있는 영역을 음률 영역으로 고정해 두지 않고 유아의 놀이에 따라 공간을 자유롭게 사용하며 놀이하였다.
관찰과 상호작용
(정서적 지원)
·리본으로 다양한 모양을 만들며 움직이고 있는 유아에게 다가가 악기 소리를 다양한 방법(빠르게, 느리게, 높은음으로, 낮은음으로)으로 연주해주자 유아는 자연스럽게 악기 소리에 맞춰 리본을 움직이는 모습을 보였고, 유아들끼리 짝을 지어 악기 소리에 맞춰 리본을 움직여보는 놀이가 진행되었다.
일과 활동 ·리본으로 다양한 모양을 만들며 움직이던 유아의 놀이가 악기 소리에 맞춰 리본을 움직이는 놀이로 확장되어 놀이의 흐름이 끊기지 않도록 놀이 시간을 연장하여 진행하였다.
·유아들의 흥미가 악기 놀이로 확장될 수 있도록 별별 악기 세트와 붐웨커 등을 함께 활용하여 놀이할 수 있도록 다음 주 놀이에 계획해보아야겠다.
안전 및 유의점 ·악기 소리에 정확하게 맞춰 몸을 움직이기보다 리본을 소리에 맞춰 움직임 자체에 중점을 두고 유아가 즐겁게 놀이하도록 한다.
·악기 소리를 낼 때, 주변 유아들의 놀이에 방해가 되지 않는지 살펴보며 적절한 공간이 필요한 경우에는 다른 놀이 공간을 제공하도록 한다.
5개 영역의
통합적 이해
신체운동·건강 > 신체활동 즐기기 > 신체를 인식하고 움직인다.
악기 소리에 맞춰 몸을 움직여 리본을 움직임.
사회관계 > 더불어 생활하기 > 친구와 서로 도우며 사이좋게 지낸다.
친구의 악기 소리에 맞춰 리본 춤을 추며 놀이를 함께함.
예술경험 > 창의적으로 표현하기 > 신체나 도구를 활용하여 움직임과 춤으로 자유롭게 표현한다.
악기 소리에 맞춰 리본을 들고 움직임을 표현함.