숫자 놀이

숫자 놀이

숫자 카드 20개, 기호카드 20개 ,
숫자 카드 판 1개, 다각형 주사위 5종

예상 놀이안 1숫자 카드를 찾아요


교사의 기대 · 카드와 주사위에 쓰인 숫자를 탐색한다.
· 1~10까지의 수 세기를 경험한다.
놀이 자료 숫자 카드, 숫자 카드 가방, 다각형 주사위
놀이 방법 1. 숫자 카드를 탐색해요.
2. 숫자 카드 가방에 숫자 카드를 1부터 10까지 순서대로 놓아요.
3. 주사위를 던져 나온 수를 숫자 카드에서 찾아요.

교육적 놀이 지원 놀이 지원 계획 및 평가
공간과 자료
(물리적 지원)		 · 수에 관해 관심을 가질 수 있도록 벽면에 수 카드를 차례대로 나열하여 게시하고, 숫자 놀이(숫자 카드 가방, 숫자 카드, 다각형 주사위)를 제공하였다.
· 수 세기에 관심을 가질 수 있도록 바둑알이나 아이스크림 막대와 같이 물체를 세어 수의 양을 알아볼 수 있는 도구를 바구니에 담아 제공하였다.
관찰과 상호작용
(정서적 지원)		 · 유아들이 다각형 주사위에 관심을 갖고, 목적 없이 주사위를 던져보는 모습을 보여 다각형 주사위에 나온 숫자를 찾아보도록 제안하였다.
· 숫자 카드 옆에 수의 양만큼 바둑알을 놓아보며 숫자의 크기에 대해 스스로 인지할 수 있도록 상호작용하였다.
일과 활동 · 교실을 탐색하거나 경험을 회상해보며 생활 속에서 숫자가 사용되는 다양한 상황(시계, 전화기, 엘리베이터, 달력, 화폐 등)에 대해 함께 이야기 나누는 시간을 가졌다.
· 다각형 주사위를 던져 나온 숫자만큼 바둑알을 가지고 와서 누가 더 바둑알을 많이 모으는지 겨루는 놀이를 진행해보아야겠다.
안전 및 유의점 · 주사위를 바닥에 세게 던지자, 주사위가 다시 위로 튕겨 오르면서 주변에 있는 유아들에게 불편을 주자, 주사위를 바닥에 굴리며 스스로 행동을 조절하는 모습을 보였다.
· 숫자 놀이 교구와 함께 제공한 바둑알을 코나 입에 넣는 유아들에게 안전하게 놀이할 수 있도록 질식의 위험에 대해 직접 안내하도록 하였다.
5개 영역의
통합적 이해		 신체운동·건강 > 안전하게 생활하기 > 일상에서 안전하게 놀이하고 생활한다.
주사위를 바닥에 세게 던지며 놀이하여 주변에 있는 유아들에게 불편을 주자, 주사위를 바닥에 굴리며 스스로 행동 조절함.
의사소통 > 듣기와 말하기 > 자신의 경험, 느낌, 생각을 말한다.
교실을 탐색하거나 경험을 회상해보며 생활 속에서 숫자가 사용되는 다양한 상황에 대해 함께 이야기 나눔.
사회관계 > 더불어 생활하기 > 친구와 서로 도우며 사이좋게 지낸다.
두 명의 유아가 나란히 앉아 같은 숫자 카드를 찾아 순서대로 나열한 후, 벽면에 부착된 카드와 비교함.
자연탐구 > 생활 속에서 탐구하기 > 물체를 세어 수량을 알아본다.
숫자 카드 옆에 수의 양만큼 바둑알을 놓아보며 숫자의 크기에 대해 스스로 인지함.

예상 놀이안 2숫자를 써요


교사의 기대 · 숫자 모양대로 손가락을 움직여 숫자를 써보는 경험을 한다.
· 소근육을 조절하며 숫자를 적는다.
놀이 자료 볼록거울(가운데 부분이 가장자리보다 두꺼워요.)
놀이 방법 1. 숫자 카드를 준비해요.
2. 숫자 카드 위에 손가락으로 숫자를 따라 써요.
3. 숫자 카드를 보고 종이에 숫자를 따라 써요.
(주사위를 던져 나온 수 따라 쓰기를 할 수 있어요.)

교육적 놀이 지원 놀이 지원 계획 및 평가
공간과 자료
(물리적 지원)		 · 유아들이 숫자를 따라 써보거나 숫자 카드를 붙여보며 자유롭게 놀이할 수 있도록 유아 키 높이에 알맞은 화이트보드를 제공하였다.
· 유아들이 숫자를 보고 따라 쓰거나, 쓰고 난 후에 확인할 수 있도록 숫자 획순(또는 시작점 표시) 카드를 벽면에 게시하였다.
관찰과 상호작용
(정서적 지원)		 · 유아들이 화이트보드에 숫자 카드를 붙인 후, 아래에 숫자를 따라 써보며 놀이하는 모습을 보였다. 숫자를 잘못 쓰거나 반대로(좌우로 뒤집힌) 쓰는 모습을 보였으나, 올바르게 적어보는 것보다 적어보는 경험을 할 수 있도록 유아를 격려하며 정서적인 지원을 제공하였다.
일과 활동 · 숫자를 바르게 쓸 수 있도록 숫자 획순에 대해 함께 이야기 나누는 시간을 가졌다.
· 숫자에 대한 활동으로 응급 전화번호(112, 119와 같은 응급 전화번호, 부모님 휴대전화 번호 써보기 등)의 필요한 상황을 인지할 수 있도록 도움을 주는 전화번호 책 만들기 놀이를 계획해보아야겠다.
안전 및 유의점 · 쓰기 도구를 바르게 사용할 수 있도록 함께 이야기 나누는 시간을 가졌다.
· 영역에 제한을 받지 않도록 바퀴가 달린 스탠드형 화이트보드를 제공해주었으나 유아들이 숫자를 쓰는 과정에서 몸을 기대며 화이트보드가 넘어질 우려가 있어, 벽면에 걸어주거나 유아들이 쉽게 들 수 있는 무게의 1인용 화이트보드로 변경해주었다.
5개 영역의
통합적 이해		 신체운동·건강 > 신체활동 즐기기 > 신체 움직임을 조절한다.
소근육을 조절하여 숫자 카드 위에서 손가락으로 숫자를 따라 써봄.
신체운동·건강 > 안전하게 생활하기 > 안전사고, 화재, 유괴 등에 대처하는 방법을 경험한다.
‘도움을 주는 전화번호 책 만들기’ 놀이를 통해 응급 전화번호의 필요한 상황을 인지함.
의사소통 > 읽기와 쓰기에 관심 가지기 > 자신의 생각을 글자와 비슷한 형태로 표현한다.
화이트보드에 숫자 카드를 붙인 후, 아래에 숫자를 따라 써봄.

예상 놀이안 3큰 수와 작은 수


교사의 기대 · 수의 크고 작음에 대해 관심을 가진다.
· 수의 크기를 알고 비교한다.
놀이 자료 숫자 카드, 기호 카드, 숫자 카드 가방
놀이 방법 1. 숫자 카드 가방 위에 숫자 카드를 이용해 두 개의 숫자를 놓아요.
(카드 여러 장을 이용해 두 자릿수, 세 자릿수도 만들 수 있어요.)
2. 두 개의 숫자 중 어느 것이 더 큰지, 어느 것이, 더 작은지 비교해요.
3. 부등호의 벌어진 쪽이 더 큰 숫자를 보도록 놓아요.
(주사위를 던져 나온 수 비교하기를 할 수 있어요.)

교육적 놀이 지원 놀이 지원 계획 및 평가
공간과 자료
(물리적 지원)		 · 한 자릿수에 익숙해진 유아들이 두 자릿수 혹은 세 자릿수에 관심을 가질 수 있도록 사회놀이-숨은 단어 찾기의 100판을 제공해주었다.
· 유아들은 숫자 카드가 화이트보드에 붙는 것을 발견하고는 큰 화이트보드에서 놀이하는 모습을 보여 이를 허용해주고, 숫자 카드를 담을 수 있는 바구니를 제공하였다.
관찰과 상호작용
(정서적 지원)		 · 숫자 카드를 나열하며 놀이하고 있는 유아에게 두 개의 숫자 카드를 내밀며, “둘 중에 어떤 숫자가 더 클까?”라고 묻자 더 큰 숫자를 찾아보는 놀이가 시작되었다.
· 유아들은 큰 수와 작은 수를 비교하며 놀이하다 뒤집어 놓은 숫자 카드 중 큰 수 카드를 찾아보는 새로운 놀이하는 모습을 보였다.
일과 활동 · 놀이 전, 부등호의 의미에 대해 함께 생각해보고 이야기 나누어보는 시간을 가졌다.
· 유아들이 숫자 카드를 이용하여 여러 자릿수를 만들어 비교해볼 수 있는 놀이(자릿수 규칙 찾아보기, 지폐 읽어보기 등)를 계획해보아야겠다.
안전 및 유의점 · 유아들이 부등호의 의미를 알기 어려워하면, 이해할 수 있도록 예시를 들어 설명을 해주고 놀이하며 자연스럽게 터득하도록 기다린다.
· 숫자를 순서대로 나열하고, 비교해보며 숫자를 익히도록 하는 것이 아니라 수에 관심을 가지는 것에 중점을 두도록 한다.
5개 영역의
통합적 이해		 의사소통 > 듣기와 말하기 > 말이나 이야기를 관심 있게 듣는다.
부등호의 의미에 대해 함께 생각해보고 이야기 나눔.
사회관계 > 더불어 생활하기 > 친구와 서로 도우며 사이좋게 지낸다.
친구와 함께 숫자 카드를 뒤집어 큰 수 카드를 찾아보는 놀이에 즐겁게 참여함.
자연탐구 > 생활 속에서 탐구하기 > 물체를 세어 수량을 알아본다.
수의 크기에 따라 사물을 나열하여 길이나 양으로 수를 비교함.

예상 놀이안 4수를 가르고, 모아요


교사의 기대 · 수의 양을 알고, 가르고 모은다.
· 다양한 방법으로 수를 구성한다.
놀이 자료 숫자 카드, 숫자 카드 가방
놀이 방법 1. 숫자 카드 가방 위에 숫자 카드를 준비해요.
2. 숫자 카드로 10을 만들어요.
3. 숫자 카드를 모아 다양한 방법으로 10을 만들어요.
(1과 9, 2와 8, 3과 7, 4와 6, 5와 5)
4. 숫자 카드를 이용해 다양한 수를 만들고, 다른 수의 가르기와
모으기를 경험해요.
(주사위를 던져 수를 만들고 가르거나 모으며 놀이할 수 있어요.)

교육적 놀이 지원 놀이 지원 계획 및 평가
공간과 자료
(물리적 지원)		 · 유아들이 수에 관심을 가질 수 있도록 숫자 콩주머니를 수·조작 영역에 함께 제공해주었다.
· 숫자를 가르고 모으는 놀이를 통해 자연스레 더하기, 빼기에 관심을 보여 유아가 경험해볼 수 있도록 기호 카드(덧셈, 뺄셈)를 추가로 제공하였다.
관찰과 상호작용
(정서적 지원)		 · 주사위를 던져 나오는 숫자를 기준 삼아 친구와 함께 수를 다양한 방법으로 가르고, 모으며 놀이하는 모습이 관찰되었다.
· 유아들이 수를 가르고 모으는 것에 관심을 가지고, 자신감을 가질 수 있도록 정서적으로 지원하였다.
일과 활동 · 수를 가르고 모으기, 덧셈, 뺄셈에 관심을 가질 수 있도록 전이 시간 등에 숫자 퀴즈를 내보았다.
· 대그룹 신체 활동을 통해 주사위를 던져 나오는 숫자만큼 모이고, 흩어지는 숫자대로 모여보세요 활동을 계획해보아야겠다.
안전 및 유의점 · 유아들이 수를 가르고 모으는 것에 부담감을 느끼지 않고 흥미를 느끼며 놀이할 수 있도록 교사는 긍정적인 상호작용과 격려를 하며 지원하도록 한다.
· 유아들의 흥미를 위해 유아 개개인의 난이도에 따라 수준을 조절하여 상호작용하도록 한다.
5개 영역의
통합적 이해		 신체운동·건강 > 신체활동 즐기기 > 실내외 신체활동에 자발적으로 참여한다.
‘숫자대로 모여보세요’ 놀이를 통해 대그룹 신체활동으로 수를 가르고, 모아봄.
의사소통 > 듣기와 말하기 > 자신의 경험, 느낌, 생각을 말한다.
수를 가르고 모으는 것에 대한 자신의 경험과 생각, 느낌을 말로 표현함.
사회관계 > 나를 알고 존중하기 > 내가 할 수 있는 것을 스스로 한다.
스스로 수를 가르고 모으며 숫자에 대한 자신감을 가짐.
자연탐구 > 생활 속에서 탐구하기 > 물체를 세어 수량을 알아본다.
주사위를 던져 나오는 숫자를 기준 삼아 다양한 방법으로 수를 가르고, 모아봄.

예상 놀이안 5더하기, 빼기를 해요


교사의 기대 · 덧셈과 뺄셈에 대해 관심을 가진다.
· 덧셈과 뺄셈의 관계와 의미를 이해한다.
놀이 자료 숫자 카드, 기호 카드, 숫자 카드 가방
놀이 방법 1. 숫자 카드와 기호 카드를 이용해 덧셈식을 만들어요.
2. 숫자 카드를 이용해 덧셈식의 답을 풀어요.
3. 숫자 카드와 기호 카드를 이용해 뺄셈식을 만들어요.
4. 숫자 카드를 이용해 뺄셈식의 답을 풀어요.
5. 친구와 서로 문제를 내고 맞추며 함께 놀이해요.
(주사위를 던져 나온 수로 문제를 만들어볼 수 있어요.)

교육적 놀이 지원 놀이 지원 계획 및 평가
공간과 자료
(물리적 지원)		 · 숫자 카드와 기호 카드를 이용하여 다각형 주사위를 동시에 던져 나오는 수를 더하며 놀이하는 모습을 보였으나, 두 자릿수 더하기 두 자릿수는 다소 어려워하여 주사위를 4면체, 8면체로 제한하여 제공하였다.
(더하기, 빼기 놀이가 익숙해지면 순차적으로 제공한다.)
관찰과 상호작용
(정서적 지원)		 · 유아들에게 덧셈과 뺄셈에 대한 질문을 하며 유아들이 덧셈과 뺄셈에 관심과 자신감을 가질 수 있도록 정서적으로 지원하였다.
· 유아들이 덧셈과 뺄셈에 관심을 가지며 서로 덧셈 뺄셈 퀴즈를 내고 맞혀보는 모습이 관찰되었다.
일과 활동 · 유아들이 일상생활에서 덧셈과 뺄셈이 필요한 순간에 대해 이야기를 나누고, 간단한 덧셈과 뺄셈을 하여 답을 구하는 활동을 진행해보았다.
· 덧셈과 뺄셈에 관심을 가진 유아가 놀이에 활용할 수 있도록 조작놀이-마음대로 게임(주사위, 보드 게임 카드)을 다음 주 놀이에 계획하여야겠다.
안전 및 유의점 · 유아들이 쉽게 덧셈, 뺄셈을 이해하고 놀이에 활용할 수 있도록 다양한 구체물을 함께 제공해주도록 한다.
· 덧셈, 뺄셈의 답을 구하는 것보다 덧셈, 뺄셈을 경험해보는 것에 중점을 두고 놀이하도록 한다.
5개 영역의
통합적 이해		 사회관계 > 더불어 생활하기 > 친구와 서로 도우며 사이좋게 지낸다.
친구와 함께 다각형 주사위를 던져 퀴즈를 내고 맞추며 놀이함.
사회관계 > 사회에 관심 가지기 > 내가 살고 있는 곳에 대해 궁금한 것을 알아본다.
일상에서 덧셈과 뺄셈이 필요한 순간에 대해 이야기를 나눔.
자연탐구 > 생활 속에서 탐구하기 > 물체를 세어 수량을 알아본다.
덧셈과 뺄셈을 한 후, 구체물의 수를 세어 답을 확인해보는 모습을 보임.
자연탐구 > 생활 속에서 탐구하기 > 주변에서 반복되는 규칙을 찾는다.
같은 수를 반복적으로 더해보는 놀이를 하면서 수의 규칙을 찾아봄.