돌 모양 나무 블록

돌 모양 나무 블록

큰 돌 모양 6개, 중간 돌 모양 8개,
작은 돌 모양 16개

예상 놀이안 1돌 모양 나무 블록을 분류해요


교사의 기대 · 돌 모양 나무 블록의 모양, 크기, 색깔을 비교해서 분류한다.
· 무게에 따라 분류해보고 저울을 사용하여 무게를 측정한다.
놀이 자료 돌 모양 나무 블록, 탐구-저울
놀이 방법 1. 블록의 모양과 종류를 탐색하고, 무엇이 다른지 이야기 나누어요.
2. 블록을 같은 색깔끼리 모아요.
3. 블록을 같은 크기끼리 모아요.
4. 블록을 같은 무게끼리 모아요.
(무게에 따라 분류한 무게를 측정해 확인해요.)

교육적 놀이 지원 놀이 지원 계획 및 평가
공간과 자료
(물리적 지원)		 · 개입 없이 돌 모양 나무 블록을 제공하자 유아들은 비정형 모양에 관심을 보이며 색깔과 크기에 따라 분류 놀이를 하는 모습을 보여 분류 기준에 따라 나누어 담아 볼 수 있는 바구니를 추가로 제공하였다.
· 돌 모양 나무 블록과 실제 돌을 비교할 수 있도록 씻어서 말린 돌을 함께 제공하였다.
관찰과 상호작용
(정서적 지원)		 · “만져보니 느낌이 어때?”, “어느 블록이 무거워?”, “같은 크기의 블록을 찾아볼까?” 등 촉감, 색깔, 크기, 무게를 충분히 탐색할 수 있도록 상호작용하였다.
· 블록의 크기에 따라 각각 무게를 재어 비교해보기도 하고, 주변의 물건과 같은 무게의 물건을 찾아보는 놀이로 확장되는 모습을 보였다.
일과 활동 · 돌 모양 나무 블록처럼 자연물의 느낌을 실제로 체험하도록 바깥 놀이시간에 자연물(돌, 나뭇가지, 풀잎 등)을 모아 소꿉놀이하는 시간을 가졌다.
· 크기가 비슷한 돌, 나무, 점토, 종이, 플라스틱 등을 저울로 무게를 측정해 예측한 결과를 확인해 볼 수 있도록 측정 활동을 계획하였다.
안전 및 유의점 · 돌 모양을 탐색하는 과정에서 던지거나 발에 떨어뜨리는 등 위험하게 놀이하지 않는지 유아들의 놀이를 관찰하도록 한다.
· 유아들이 무게를 측정해볼 수 있도록 저울을 사용하는 방법을 함께 알아보도록 한다.
5개 영역의
통합적 이해		 신체운동·건강 > 신체활동 즐기기 > 신체를 인식하고 움직인다.
시각, 촉각을 이용해 돌 모양 나무 블록을 탐색함.
의사소통 > 듣기와 말하기 > 자신의 경험, 느낌, 생각을 말한다.
실제 돌과 돌 모양 나무 재질의 촉감을 느껴보고 생각을 말로 표현함.
사회관계 > 더불어 생활하기 > 친구와 서로 도우며 사이좋게 지낸다.
크기 종류별로 친구와 기준을 나누어 각각 해당 블록을 분류하며 놀이함.
자연탐구 > 생활 속에서 탐구하기 > 일상에서 길이, 무게 등의 속성을 비교한다.
저울의 바늘이 무게에 따라 다르게 움직이는 모습을 보며 반복적으로 무게를 비교함.

예상 놀이안 2높이 높이 쌓아요


교사의 기대 · 돌 모양 나무 블록으로 무게중심을 잡으며 위로 쌓는 경험을 한다.
· 친구와 함께 다양한 방법으로 높이 쌓는다.
놀이 자료 돌 모양 나무 블록
놀이 방법 1. 블록을 높이 쌓아요.
2. 블록을 무너트리지 않고 누가 높이 쌓는지 겨루어요.
3. 친구와 번갈아 가며 블록을 높이 쌓아요.

교육적 놀이 지원 놀이 지원 계획 및 평가
공간과 자료
(물리적 지원)		 · 유아들이 새로운 방법의 놀이를 해볼 수 있도록 돌 모양 블록 색깔과 같은 종이 카드를 준비해주자, 눈을 감고 선택한 카드와 같은 색깔 블록을 쌓는 놀이가 시작되었다.
· 유아들이 돌 모양 나무 블록을 다양한 방법으로 자유롭게 쌓아볼 수 있도록 놀이 공간을 제한하지 않고, 놀이에 따라 공간을 선택할 수 있도록 하였다.
관찰과 상호작용
(정서적 지원)		 · 유아들이 돌 모양 나무 블록으로 무게중심을 잡으며 높이 쌓아보는 모습을 보며, “우아! 정말 높이 쌓았구나!”라고 이야기하며 격려해주었다.
· 돌 모양 나무 블록을 쌓아보는 유아들에게 추가로 필요한 것은 없는지 살펴보며, 놀이의 과정을 관찰하였다.
일과 활동 · 돌 모양 나무 블록을 튼튼하고 높이 쌓는 방법에 대해 유아들과 함께 생각을 나누어 보는 시간을 가져보았다.
· 돌 모양 나무 블록으로 어떤 놀이를 할 수 있을지 함께 이야기 나누어보고 다음 주 놀이에 반영하여 계획하였다.
안전 및 유의점 · 돌 모양 나무 블록을 쌓으면서 무너질 때, 위험할 수 있기 때문에 블록이 무너질 때 주의해야 할 점에 대해 토의하여 위험한 상황이 발생하지 않도록 지원하였다.
· 돌 모양 나무 블록이 무너질 때, 충격을 줄이기 위해 카펫 위에서 놀이할 수 있도록 카펫을 깔아 제공해주도록 한다.
5개 영역의
통합적 이해		 신체운동·건강 > 신체활동 즐기기 > 신체 움직임을 조절한다.
크기가 다른 블록이 넘어지지 않도록 소근육을 조절하여 돌 모양 나무 블록을 쌓아봄.
신체운동·건강 > 안전하게 생활하기 > 일상에서 안전하게 놀이하고 생활한다.
돌 모양 나무 블록이 무너질 때 주의하여 안전하게 놀이함.
의사소통 > 듣기와 말하기 > 상대방이 하는 이야기를 듣고 관련해서 말한다.
친구와 함께 돌 모양 나무 블록을 튼튼하고 높이 쌓는 방법에 대해 이야기를 나눔.
자연탐구 > 생활 속에서 탐구하기 > 물체의 특성과 변화를 여러 가지 방법으로 탐색한다.
돌 모양 나무 블록을 높이 쌓기 위해 모양을 다양한 방법으로 탐색함.

예상 놀이안 3돌담을 만들어요


교사의 기대 · 돌 모양 나무 블록을 길게 나열한다.
· 크기가 다른 나무 블록을 이용해 다양한 형태로 돌담을 쌓는다.
놀이 자료 돌 모양 나무 블록
놀이 방법 1. 블록을 길게 나열해요.
2. 나열한 블록 위에 블록을 쌓아요.
3. 블록을 쌓아 튼튼한 돌담을 만들어요.

교육적 놀이 지원 놀이 지원 계획 및 평가
공간과 자료
(물리적 지원)		 · 유아들이 다양한 방법으로 돌 모양 나무 블록을 구성해볼 수 있도록 여러 가지 종류의 돌담이나 성벽 사진 자료를 함께 제시하였다.
· 유아들은 돌담을 쌓아볼 넓은 공간을 필요로하여 사용하지 않는 교구장의 위치를 옮겨 놀이 공간을 재구성하였다.
관찰과 상호작용
(정서적 지원)		 · 돌담을 만들다 무너져 속상해하는 유아에게 왜 무너졌을지 생각해보도록 질문하고, 다시 시도해볼 수 있도록 격려하였다.
· 유아가 직접적인 도움을 요청하거나 갈등이 발생하지 않아 가만히 놀이를 관찰하였다.
일과 활동 · 여러 가지 종류의 돌담이나 성벽 사진을 보며, 왜 사람들은 돌담을 쌓았는지 이야기해보는 시간을 가졌다.
· 돌 모양 나무 블록으로 교실에서 돌담을 쌓던 놀이와 연계하여 바깥 놀이 시간에 돌멩이로 돌담을 쌓아보는 놀이를 진행하였다.
안전 및 유의점 · 돌담을 연결하면서 주위 친구들의 동선과 놀이 공간을 고려하며 쌓을 수 있도록 안내한다.
· 놀이할 때, 친구들과 함께 지켜야 할 안전 약속이나 규칙에 대해 이야기를 나누어 스스로 정한 약속과 규칙을 지키며 놀이하는 모습을 보였다.
5개 영역의
통합적 이해		 신체운동·건강 > 신체활동 즐기기 > 신체 움직임을 조절한다.
소근육을 조절하여 돌 모양 나무 블록을 여러 방법으로 쌓아보는 시도를 함.
의사소통 > 듣기와 말하기 > 상대방이 하는 이야기를 듣고 관련해서 말한다.
놀이 중 돌담을 연결하면서 어느 방향으로 쌓을지 친구들과 논의하며 결정함.
자연탐구 > 생활 속에서 탐구하기 > 물체의 위치와 방향, 모양을 알고 구별한다.
돌 모양 나무 블록의 모양을 다양한 방법으로 탐색하여, 돌담을 쌓아봄.

예상 놀이안 4돌로 만들어진 건축물을 만들어요


교사의 기대 · 돌로 만든 건축물에 관심을 가진다.
· 돌 모양 나무 블록으로 만든 나만의 건축물을 친구에게 소개한다.
놀이 자료 돌 모양 나무 블록
놀이 방법 1. 돌로 만들어진 다양한 건축물에 대해 이야기 나누어요.
2. 블록으로 나만의 건축물을 만들어요.
3. 내가 만든 건축물을 친구에게 소개해요.

교육적 놀이 지원 놀이 지원 계획 및 평가
공간과 자료
(물리적 지원)		 · 돌 모양 블록으로 건축물 만들기에 관심 가지도록 여러 종류의 건축물(피사의 탑, 유럽 성, 만리장성, 첨성대, 피라미드 등) 사진을 제공하였다.
· 자신이 만든 구성물을 소개하고 싶어 하여 쌓기 영역 한쪽에 전시할 수 있는 공간을 만들어 제공하였다.
관찰과 상호작용
(정서적 지원)		 · 유아들이 모방할 수 있도록 다양한 건축물을 만들어 보여주자 유아들은 흥미 있어 하며, 다양한 건축물을 만드는 모습이 관찰되었다.
· 돌 모양 나무 블록으로 친구들과 사이좋게 놀이하는 유아들의 모습을 관찰하며, 교사는 미소와 끄덕거림 등으로 정서적인 지원을 하였다.
일과 활동 · 유아들이 세계 여러 나라의 돌로 만든 건축물에 관심을 가지도록 건축물의 독특한 특징과 형태에 대해 소개해주었다.
· 놀이와 연계하여 내가 만들고 싶은 건축물을 디자인하는 미술 활동을 진행해보았다.
안전 및 유의점 · 놀이하는 동안 유아들이 참고 할 수 있는 예시자료를 충분히 제공하도록 한다.
· 유아들이 자신의 구성물을 전시하고 싶어 할 경우, 다른 놀이에 방해가 되지 않는 한 정리하지 않고, 놀이를 지속할 수 있도록 한다.
5개 영역의
통합적 이해		 사회관계 > 나를 알고 존중하기 > 내가 할 수 있는 것을 스스로 한다.
내가 만들고 싶은 것을 구상하여 돌 모양 나무 블록으로 입체물을 구성해봄.
사회관계 > 사회에 관심 가지기 > 다양한 문화에 관심을 가진다.
제시해준 세계 여러 나라 건축물 중 관심 있는 건축물을 만드는 놀이를 함.
예술경험 > 창의적으로 표현하기 > 다양한 미술 재료와 도구로 자신의 생각과 느낌을 표현한다.
만들고 싶은 건축물을 디자인해봄.
자연탐구 > 생활 속에서 탐구하기 > 물체의 특성과 변화를 여러 가지 방법으로 탐색한다.
표현하고 싶은 건축물을 만들기 위해 돌 모양 나무 블록의 모양을 탐색함.

예상 놀이안 5무너지지 않게 쌓아요


교사의 기대 · 같은 높이의 블록을 세우고 그 위에 다른 블록을 올려 다리 모양을 만든다.
· 다리 모양 블록 위에 균형을 잡으며 무너지지 않게 높이 쌓는다.
놀이 자료 돌 모양 나무 블록
놀이 방법 1. 같은 크기의 블록 두 개를 세워 다리를 만들어요.
2. 다리 위에 다른 블록을 눕혀 다른 다리를 만들어요.
3. 무너지지 않게 높이 쌓아요.

교육적 놀이 지원 놀이 지원 계획 및 평가
공간과 자료
(물리적 지원)		 · 유아들이 놀이에 활용할 수 있도록 타이머를 제공하여 놀이에 집중력과 흥미를 높였다.
· 쌓은 블록의 높이를 재어 볼 수 있도록 줄자를 제공하여 각자가 쌓은 다리의 높이를 측정해보는 모습이 관찰되었다.
관찰과 상호작용
(정서적 지원)		 · “무너지지 않게 위로 쌓는 다른 방법이 있을까?”라는 질문을 통해 유아가 다양한 방법을 시도하며 자율적으로 만들어 볼 수 있도록 하였다.
· 친구와 규칙을 만들어 순서대로 번갈아 가며 쌓는 모습을 보여 미소를 보이며 유아들의 놀이를 관찰하였다.
일과 활동 · 가라사대를 붙여 지시하는 말에 따라 블록의 개수와 색깔을 선택하여 블록을 쌓거나 빼는 게임 활동을 진행해보았다.
· 교실에서의 놀이를 기억하며, 바깥 놀이 시간에 돌멩이와 나뭇가지 등으로 다양한 쌓기 놀이를 하는 모습을 보였다.
안전 및 유의점 · 놀이하기 전, 주변을 살펴보고 놀이하기에 적당한 공간인지 스스로 살펴보도록 한다.
· 정해진 방법이 아니라 유아들이 정한 방법대로 다양하게 쌓는 것을 격려하고, 존중하도록 한다.
5개 영역의
통합적 이해		 신체운동·건강 > 신체활동 즐기기 > 신체 움직임을 조절한다.
소근육을 조절하여 돌 모양 나무 블록이 무너지지 않도록 조심스럽게 쌓아봄.
의사소통 > 듣기와 말하기 > 상황에 적절한 단어를 사용하여 말한다.
무너지지 않게 쌓기 위해 친구들이 놓아야 할 위치를 말로 설명함.
사회관계 > 더불어 생활하기 > 친구와 서로 도우며 사이좋게 지낸다.
친구와 함께 번갈아 가며 돌 모양 나무 블록을 쌓아봄.
자연탐구 > 탐구과정 즐기기 > 탐구과정에서 서로 다른 생각에 관심을 가진다.
나와 다른 방법으로 돌 모양 나무 블록을 쌓는 친구의 모습을 보고 모방하여 놀이함.