동물 콩주머니

동물 콩주머니

동물 콩주머니 5종

예상 놀이안 1콩주머니를 던져요


교사의 기대 · 동물 콩주머니의 색과 모양을 다양한 방법으로 탐색한다.
· 콩주머니를 던졌을 때 날아가는 모습을 관찰한다.
놀이 자료 동물 콩주머니 5종 (애벌레, 개구리, 생쥐, 앵무새, 물고기)
놀이 방법 1. 콩주머니를 만져 다양한 재질의 느낌을 탐색해요.
2. 콩주머니를 던졌을 때 콩주머니가 움직이는 모습을 관찰해요.
애벌레 : 꼬리를 잡고 빙빙 돌리다가 던지면 긴 꼬리가 펄럭이며 움직여요.
개구리 : 팔, 다리를 잡아당기면 늘어났다 줄어들어요.
생쥐 : 커다란 귀가 펄럭여요.
앵무새 : 꼬리와 날개가 휘날려요.
물고기 : 꼬리와 지느러미가 하늘하늘 움직여요.

교육적 놀이 지원 놀이 지원 계획 및 평가
공간과 자료
(물리적 지원)		 · 동물 콩주머니를 제시하고 유아 스스로 색, 형태, 재질 등을 다양한 방법으로 탐색할 수 있도록 충분한 시간을 제공하였다.
· 놀이를 관찰한 결과 동물 콩주머니를 던지고 받기에 좁은 공간이 놀이를 방해하는 요소라고 판단하여 강당(유희실)에서 놀이를 할 수 있도록 허용하였다.
관찰과 상호작용
(정서적 지원)		 · 동물 콩주머니를 던질 때 힘을 조절하지 못하여 멀리 날아가는 경우 주변에 있는 유아가 다칠 수 있으므로 유아들의 놀이에서 위험한 상황이 생기지 않는지 살펴보았다.
· 유아들이 놀이하며 보이는 감정의 상태와 궁금하거나 흥미를 보이는 부분이 있는지 살펴보며, 추가적인 지원이나 개입이 필요한 순간이 있는지 관찰하였다.
일과 활동 · 동물 콩주머니를 다양한 방법으로 던지며 놀아볼 수 있는 확장 활동을 제시하고자 계획하였으나 동물 콩주머니를 손 인형으로 활용하여 동물 인형 놀이를 하는 것에 흥미를 보이는 유아가 많아짐에 따라 다음 주 계획을 변경해야겠다.
· 콩주머니를 던지는 여러 가지 방법에 대해 알아보는 시간을 가졌다.
안전 및 유의점 · 유아들의 놀이 공간 주변에 파손의 위험이 있거나 떨어져 다칠 위험이 있는 물건이 있는지 살펴보고, 확인하도록 한다.
· 놀이 시 동물 콩주머니를 친구가 있는 방향으로 던지는 모습을 보여 친구가 없는 방향으로 던질 수 있도록 이야기 나누는 시간을 가지도록 한다.
5개 영역의
통합적 이해		 신체운동·건강 > 신체활동 즐기기 > 신체 움직임을 조절한다.
동물 콩주머니를 던지고 받기 위해 눈과 신체 각 부분을 조절함.
의사소통 > 듣기와 말하기 > 자신의 경험, 느낌, 생각을 말한다.
콩주머니를 보고 동물에 대한 자신의 경험을 이야기하는 모습을 보임.
사회관계 > 더불어 생활하기 > 약속과 규칙의 필요성을 알고 지킨다.
동물 콩주머니를 안전하게 가지고 놀기 위한 규칙에 대해 이야기하고 약속을 지키며 놀이에 참여하는 모습을 보임.
예술경험 > 아름다움 찾아보기 > 예술적 요소에 관심을 갖고 찾아본다.
동물 콩주머니의 색과 모양, 질감 등에 관심을 갖고 탐색함.

예상 놀이안 2콩주머니를 던지고 받아요


교사의 기대 · 동물 콩주머니의 특성을 이해하고, 친구가 던지는 콩주머니를 잡는다.
· 놀이할 때 지켜야 하는 규칙을 지키며 즐겁게 놀이에 참여한다.
놀이 자료 동물 콩주머니 5종 (애벌레, 개구리, 생쥐, 앵무새, 물고기)
놀이 방법 1. 친구와 함께 2명씩 짝을 지어요.
2. 친구와 함께 다양한 방법(위, 아래)으로 콩주머니를 주고받으며 놀아요.

교육적 놀이 지원 놀이 지원 계획 및 평가
공간과 자료
(물리적 지원)		 · 유아들이 놀이하기에 적합한 장소로 강당(유희실)에서 놀이하기를 요구하여 허용하였다.
· 유아의 수준을 고려하여 유아와 유아 사이의 거리를 조절해주었다.
관찰과 상호작용
(정서적 지원)		 · 친구가 던져주는 콩주머니를 받았을 때 성취감을 느껴 적극적으로 참여할 수 있는 동기부여가 될 수 있도록 적절한 호응과 반응을 해주었다.
·놀이 시 힘을 조절하지 못하는 경우 유아가 콩주머니에 맞을 수 있으므로 유아들의 놀이에서 위험한 상황이 생기지 않는지 살펴보았다.
일과 활동 · 동물 콩주머니로 놀이하면서 동물의 움직임에 대한 관심이 높아져 동물의 움직임을 신체로 표현해보는 시간을 가져보았다.
· 유아들이 다양한 방법으로 콩주머니를 던지는 놀이에 대한 흥미가 지속되어 놀이 시간을 조절하여 놀이에 몰입할 수 있도록 하였다.
안전 및 유의점 · 콩주머니를 던지고 받으며 돌아다니기에 바닥이 미끄럽지는 않은지 살펴보고, 미끄러지지 않도록 양말을 벗고 놀이할 수 있도록 안내한다.
·놀이 시 친구와 콩주머니를 잘 주고받을 수 있도록 던지기 전에는 친구에게 콩주머니를 던질 것이라는 신호를 준 뒤 콩주머니를 던질 수 있도록 한다.
5개 영역의
통합적 이해		 신체운동·건강 > 신체활동 즐기기 > 신체 움직임을 조절한다.
동물 콩주머니를 던지고 받기 위해 눈과 신체 각 부분을 조절함.
의사소통 > 듣기와 말하기 > 자신의 경험, 느낌, 생각을 말한다.
동물 콩주머니를 보고 동물의 소리를 의성어, 의태어를 활용해 흉내 내는 모습을 보임.
사회관계 > 더불어 생활하기 > 친구와의 갈등을 긍정적인 방법으로 해결한다.
친구에게 콩주머니를 던지고, 친구가 던진 콩주머니를 잘 받기 위해 의사소통하는 모습을 보임.
자연탐구 > 자연과 더불어 살기 > 주변의 동식물에 관심을 가진다.
콩주머니의 동물에 관심을 갖고, 지속해서 호기심을 가짐.

예상 놀이안 3콩주머니 골인 놀이해요


교사의 기대 · 콩주머니를 던지고 받으며, 눈과 신체 각 부분의 협응력을 기른다.
· 몸의 움직임을 조절하여 동물 콩주머니를 모양 후프 안에 던진다.
놀이 자료 동물 콩주머니, 모양 후프, 원탑
놀이 방법 1. 원탑 위에 후프를 꽂아 연결해요.
2. 후프 안에 콩주머니를 던져 넣어요.
3. 친구가 설명하는 모양 후프 안에 콩주머니를 던져 넣어요.

교육적 놀이 지원 놀이 지원 계획 및 평가
공간과 자료
(물리적 지원)		 · 동물 콩주머니 놀이가 다양한 방법으로 확장될 수 있도록 원탑과 모양 후프 등을 함께 제공하자 원탑에 모양 후프를 꽂아놓고 골대 삼아 콩주머니를 던지는 놀이가 시작되었다.
· 원탑에 골인하는 것에 익숙해진 유아를 위해 원탑 위에 역할놀이-비석치기를 올려놓았더니 콩주머니로 비석을 맞춰 쓰러뜨리는 등 확장하여 놀이하는 모습을 보였다.
관찰과 상호작용
(정서적 지원)		 · 유아들이 모양 후프를 골대 삼아 던지는 놀이를 지속하였으나, 한 가지 방법으로 반복하여 놀이하는 것 자체에 의미가 있으므로 정해진 놀이 방법대로 놀이하도록 강요하지 않았다.
· 유아 스스로 골대와의 거리를 조절해 난이도를 달리하며 놀이하는 모습을 보였다.
일과 활동 · 유아들이 짝을 정해 한 명의 유아가 모양 후프의 색깔과 모양으로 골대를 지정해주면 다른 유아가 그 골대에 콩주머니를 던져 넣는 놀이를 함께 진행해보았다.
· 콩주머니 몇 개를 골인하였는지 세어보며 성취감을 느끼고 친구와 팀을 나누어 누가 더 많이 골인했는지 승부를 가리는 놀이를 계획하였다.
안전 및 유의점 · 유아들이 던지는 콩주머니에 맞아 파손의 위험이 있거나 떨어져 다칠 위험이 있는 물건이 있는지 살펴보고, 확인하도록 한다.
· 놀이 시 골대 뒤에서 놀이하는 유아들은 콩주머니에 부딪힐 수 있으므로 놀이 시작 전 놀이하기에 적당한 공간인지 생각해볼 수 있도록 상호작용한다.
5개 영역의
통합적 이해		 신체운동·건강 > 신체활동 즐기기 > 신체를 인식하고 움직인다.
동물 콩주머니의 특성을 이해하고, 신체 각 부분의 특성을 이해하고 활용함.
의사소통 > 듣기와 말하기 > 상대방이 하는 이야기를 듣고 관련해서 말한다.
친구가 이야기하는 지시를 듣고 그에 맞는 골대에 콩주머니를 던져 넣음.
사회관계 > 더불어 생활하기 > 친구와 서로 도우며 사이좋게 지낸다.
친구와 짝을 지어 놀이에 참여하며, 친구와 함께하는 즐거움을 느낌.
자연탐구 > 탐구과정 즐기기 > 주변 세계와 자연에 대해 지속해서 호기심을 가진다
동물 콩주머니가 움직이는 방향을 알아내기 위해 탐색, 관찰, 비교, 예측 등의 탐구 기술을 활용하는 모습을 보임.

예상 놀이안 4중심 잡으며 반환점을 돌아와요


교사의 기대 · 동물 콩주머니를 떨어트리지 않도록 몸의 균형을 잡는다.
· 놀이의 규칙을 이해하고, 친구들과 함께하는 놀이를 즐긴다.
놀이 자료 동물 콩주머니, 원탑
놀이 방법 1. 콩주머니를 머리 위에 올려요.
2. 콩주머니를 떨어뜨리지 않고 걸어요.
3. 콩주머니를 신체 다양한 부위(어깨, 손등 등) 위에 올려놓고 걸어요.
4. 친구와 함께 누가 더 빨리 반환점을 돌아오는지 겨루어요.

교육적 놀이 지원 놀이 지원 계획 및 평가
공간과 자료
(물리적 지원)		 · 동물 콩주머니와 원탑을 제공하자 손이나 머리에 올려놓고 걸어보는 유아들에게 원탑을 제공하자 반환점으로 활용하는 모습을 보였다.
· 동물 콩주머니를 신체에 올려놓고 떨어트리지 않는 놀이를 하던 유아들에게 넓은 공간을 제공하자 걸어보며 놀이를 확장해나갔다.
관찰과 상호작용
(정서적 지원)		 · 동물 콩주머니를 머리 위에 올려놓고 걷는 동작을 어려워하는 유아를 위해 손바닥 위에 올려놓고 걷기, 어깨 위에 올려놓고 걷기 등 다양한 방법을 보여주어 수준에 맞게 놀이에 참여할 수 있도록 놀이 방법을 조절해주었다.
일과 활동 · 동물 콩주머니로 할 수 있는 다양한 놀이에 대해 이야기를 나누어보고, 다양한 신체 부위에 동물 콩주머니를 올려놓고 중심을 잡아보는 활동을 진행해보았다.
· 우천 시 대체활동으로 동물 콩주머니와 바구니를 제공하였더니, 친구와 팀을 나누어 어느 팀이 더 많은 콩주머니를 바구니에 넣는지 겨루는 놀이가 시작되었다.
안전 및 유의점 · 놀이 공간에 위험한 요소가 있는지 유아 스스로 살펴볼 시간과 기회를 제공하도록 한다.
· 더욱 안전하게 놀이하기 위해 지켜야 할 약속은 무엇이 있을지 유아들과 함께 생각해보며 놀이를 진행하도록 한다.
5개 영역의
통합적 이해		 신체운동·건강 > 신체활동 즐기기 > 신체를 인식하고 움직인다.
동물 콩주머니를 신체에 올리고 걸어보며 신체 균형을 유지하여 동물 콩주머니를 떨어트리지 않으려고 노력함.
신체운동·건강 > 안전하게 생활하기 > 일상에서 안전하게 놀이하고 생활한다.
놀이 시 일어날 수 있는 위험한 상황은 무엇이 있는지 생각해보며, 안전하게 놀이함.
의사소통 > 듣기와 말하기 > 자신의 경험, 느낌, 생각을 말한다.
놀이 후, 놀이하면서 느꼈던 감정과 생각을 말로 표현함.
사회관계 > 더불어 생활하기 > 친구와 서로 도우며 사이좋게 지낸다
동물 콩주머니를 떨어트린 친구에게 동물 콩주머니를 주워주는 모습을 보임.

예상 놀이안 5 릴레이로 전달해요


교사의 기대 · 동물 콩주머니로 하는 놀이에 관심을 가진다.
· 친구들과 놀이 규칙을 정하고, 정해진 규칙에 따라 놀이한다.
놀이 자료 동물 콩주머니
놀이 방법 1. 콩주머니를 가지고 있는 친구 뒤로 길게 한 줄로 서요.
2. 콩주머니를 머리 위로 넘겨 뒤에 있는 친구에게 전달해요.
3. 콩주머니를 뒤에 있는 친구에게 전달한 후, 줄의 맨 뒤로 이동해요.
4. 다양한 방법(위, 아래, 옆 등)으로 콩주머니를 전달해요.

교육적 놀이 지원 놀이 지원 계획 및 평가
공간과 자료
(물리적 지원)		 · 동물 콩주머니 전달하기 놀이를 하던 유아들에게 더 많은 콩주머니를 제공하자 팀을 나누어 누가 더 빨리 콩주머니를 전달했는지 겨루는 놀이로 확장되었다.
· 바구니와 점수판을 제공해주자 전달하기 놀이에 활용하는 모습을 보였다.
관찰과 상호작용
(정서적 지원)		 · 교사가 의도한 것과 다르게 동물 콩주머니를 던지고 받는 놀이를 하는 유아들을 계획한 놀이로 이끌지 않고 선택한 방법대로 놀이하도록 허용하였다.
· 유아들끼리 즐겁게 놀이하는 모습을 보여 놀이에 개입하지 않고 놀이를 지켜보며 미소, 끄덕거림 등 정서적 지원을 제공하며 놀이를 관찰하였다.
일과 활동 · 반 전체가 함께 참여하는 동물 콩주머니 전달하기 놀이를 계획해보도록 해야겠다.
· 전달하는 것 자체에 흥미를 느낀 유아들이 일상생활 안에서도 친구들과 물건을 전달하며 주고받는 모습을 보였다.
안전 및 유의점 · 놀이하기 전 교실 내 공간의 위험 요소와 안전을 유아들과 함께 살펴본 후, 놀이를 시작하였다.
· 콩주머니를 전달할 때, 뒤를 보지 않고 전달하기 때문에 앞에 있는 친구를 보지 않으면 다칠 수 있는 부분에 대해 미리 이야기를 나누어 유아가 스스로 주의하도록 하였다.
5개 영역의
통합적 이해		 신체운동·건강 > 신체활동 즐기기 > 실내외 신체활동에 자발적으로 참여한다.
친구들과 함께하는 놀이에 적극적으로 참여함.
신체운동·건강 > 안전하게 생활하기 > 일상에서 안전하게 놀이하고 생활한다.
놀이를 할 때 주의해야 할 안전약속을 기억하며 놀이에 참여함.
의사소통 > 듣기와 말하기 > 상대방이 하는 이야기를 듣고 관련해서 말한다.
친구와 함께 놀이에 필요한 규칙을 만들며 자신의 생각을 자신 있게 이야기하는 모습을 보임.
사회관계 > 더불어 생활하기 > 약속과 규칙의 필요성을 알고 지킨다
친구와 함께 만든 약속과 규칙을 지켜야 즐겁게 놀이할 수 있음을 알고 놀이에 참여함.